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名师课堂《位置与方向(二)》吉林省武彤老师—省级优课教案

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来源:超级学霸网 2019-05-25

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1《位置与方向(二)》教学目标

知识与技能: 使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。 过程与方法: 通过学生自主探究、合作交流,使学生经历描述物体位置的“数学化”过程,初步感知数学知识建构的方法。 情感、态度与价值观: 使学生进一步体验数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心和应用数学观察生活、解决实际问题的意识。

 

2《位置与方向(二)》学情分析

 

学生在之前的学习中已初步学会了辨别方向,因此对于学习确定物体的位置有了一定的理论基础。但是单单凭借知道方向还不能确定物体的准确位置,所以就要学习更加系统和全面的方法。本单元教学内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关,难点是要准确把握方向,要量出方向所偏离的角度,还要确定单位长度标出距离。

3重点难点

重点:通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法;在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置,并描述简单的路线图。 难点:通过解决实际问题,使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的路线图。

名师课堂《位置与方向(二)》吉林省武彤老师

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】位置与方向(二)

一、设置情景,导入新课

1、观看龟兔赛跑图片,导入课题。

小兔为什么又会输?这是因为小兔跑错方向了。怎样才能走到终点呢?由哪几个要素决定?今天我们就来研究有关于:终点在起点什么方向上?终点和起点相距多远?(板书:位置与方向)

2、同学们学过哪些位置与方向的知识呢?

二、自主探究,合作交流

1、有了方向,我们就能找到一个城市的大概位置,看这张地图,上面有很多城市,同学们能说说这些城市的方向吗?你想说哪座城市?

2、现在我们来给这些城市选一个观测点,来说一说,以白山为观测点,来说一说通化,长春,松原分别在白山的什么方向。选择你喜欢的城市说说看

小结:这就说明确定一个位置有3个要素:方向,角度和距离。

3、我们吉林省有一个地方,风景优美,中外闻名,它就是长白山天池。(大屏示图片)

4、长白山天池在白山市的什么方向?(大屏课件)我们以哪儿为起点?观测点?长白山在白山市的什么方向?

5.练习:完成教科书第21页的做一做。

(1)出示有关信息:

教学楼在校门的正北方向150米处。

图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。

体育馆在校门西偏北40度方向200米处。

(2)师:要在平面图上准确地标出一个地方的位置,你认为需要考虑哪几个方面?

(3)师生共同梳理:

A.先确定好平面图的中心。

B.确定方向和距离。

(4)自主操作,独立绘制平面图。

(5)指名展示交流,完善绘图过程。

学生展示绘制的图,并演示过程,其他学生评议补充。

看来画图的过程有点复杂,让我们一起再来回顾一下整个过程。画图的过程和方法清楚了吗?刚才你们是不是这样画的?

名师课堂《位置与方向(二)》吉林省武彤老师

四、《位置与方向(二)》知识反馈,巩固延伸。

看来同学们对本届的知识掌握的还不错。现在你们有勇气来挑战自我吗?

1、量一量、说一说,沈阳、香港、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。   

2、练习五第5题。

3、练习五第7题。

四、《位置与方向(二)》课堂小结

这节课你的最大收获是什么?你还有什么不懂的地方?

五、拓展延伸

同学们的收获可真不少,你们能用今天所学的知识创作一幅学校建筑平面图吗?自己开始试一试吧!

标签:小六   数学  课堂实录

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