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状元地理笔记,找到最适合自己的笔记形式

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来源:超级学霸网 2019-05-30

现在不少同学不知道课堂笔记的形式,往往听到哪儿就记到哪儿,要么三言两语,要么密密麻麻,使笔记失去了应有的作用。状元地理笔记要适合自己的记载形式,这样更加有利于复习和总结。

■状元地理笔记要找到最适合自己的笔记形式

姓名→刘伊恬

金榜→2012年吉林省高考文科状元

毕业学校→东北师大附中

我的学习方法就是:课堂上从不浪费一秒钟,一定要紧跟着老师的思路,有选择地记笔记。以前我老是觉得做课堂笔记是一件最简单的事,什么都不用想,老师黑板上写什么,就抄什么。后来,我慢慢明白,这样做好像记了很多,其实什么都没记在心里。总之,听课时,尽量寻求一种平衡,既要记好笔记,又要认真听讲,二者不可偏颇。

笔记没有条理性,是很多同学都容易犯的一个错误。好的笔记,让人一看就知道这一节课解决了哪几个问题,重点是什么,难点是什么。这就要求:记录内容一定要有条理,有层次,分段分条记录;不要将几个问题掺杂在一段文字中。因此,同学们可采用提纲式或摘要式记笔记的方法。

1.提纲式。老师讲课都有一定的条理。在讲解知识的时候,总要分成几个问题,个个地讲。一个大问题还可能分成几个小问题,有时一个小问题里又包括几个更小的问题。如语法知识,老师要分为名词、名词的特点、名词的种类等更小的问题来解释。听课的时候,要掌握住老师的这种条理,并根据老师讲课的条理编写提纲。如果老师已经铺好了提纲或部分提纲,那么,你抄录下来或补充一下就可以了。

2.提要式。上面谈的提纲还只是一些大标题和小标题。一般说来,老师对标题所作的解释和分析更为重要。因此,要把这些内容记下来,写在每个标题的后面。怎么记呢?这就要学会写提要。提要就是提出要点,也就是把老师讲课内容的基本精神和重要的地方,从老师讲课的全部内容中抽出来,并用自己的话作简明扼要的记录。例如,地理课要讲怎样看地图,其中要讲怎样辨识方向等具体问题。如果只记下这些标题显然是不行的。还必须把老师讲解辨识方向时提出的北、下南、左西、右东”记下来,才能真正掌握知识。如果再把老师讲解的“上北、下南、左西、右东”的原因也简要地记下来,那就会理解得更深入,记得更牢固。

名师点评:重要的三种记录

听完—节课后,同学们最好把自己听课的感想、收获、批评意见或与自己想法不一致的问题都记录下来。这三项记录很重要,它既能帮助大家整理听课时记录下来的内容,也能让大家把零碎的看法、系统的见解、不同的思维方法等用随感录的形式书写出来。做这样的笔记,可以帮助同学们比较深刻地了解教材的基本内容,锻炼同学们的分析、综合、概括和表达的能力。

■记状元地理课堂笔记也需要技巧

做课堂笔记是一种能帮我们学好所有功课的技巧,它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点,并且为日后复习提供方便。然而,有些同学在听课与记笔记之间常常顾此失彼,从而影响学习。

姓名→谢睿

金榜→2013年江西省高考文科状元

毕业学校→江西师大附中

与别的女生不同的是,我学习理科比较轻松,并且我做课堂笔记也比较讲究技巧。比如,对于自己似懂非懂的内容,在做笔记时我会使用不同颜色的笔,画一些红线、蓝线等突出的符号标注出来;对于“来不及记”的内容,我会先记录关键词,具体的内容课后再补上。

在记课堂笔记时,同学们不光要知道记哪些内容,还要学会怎样

将课堂笔记记好,让它对学习产生更高效的作用。这就需要同学们在做笔记时讲究技巧。下面就介绍几种技巧方法,希望能对你有所帮助。

1.要认清老师的讲课格式。老师讲课都遵照自己一定的组织格式,你要认准这个格式。这样才容易摸漬老师讲课的思路与方法,也能提高你的听课效率。

2.常见字和一些常常出现的术语可用缩写形式。这种方法能给你更多听和写的时间。但是,必须是自己比较熟悉的方式。

3.用记号。如用星号、箭头、三角号或在字下面画线,以及三线重叠等来标出老师所强调的地方。

4.对于线索要机警、灵活。老师常常会说“你们以后会明白这点”,或者“这是很重要的”,或者“这是个常见错误”。此外,用星号或其他符号将这种线索或重要的话语记下。要注意听这些列举性质的话,“下面是这一过程中的四个步骤”,以及“最后”“因此”和还有”,因为这样的词可能告诉你后面要讲的重要内容。

5.记下老师所举的典型例子。这些有代表性的例子常常能说明抽象的思想,所以要用特别的记号标出来。

6.在老师讲课即将结束时,你要保持讲课开始时那种集中的注意力,不要因为快要结束了便放松了注意力。因为老师讲课的速度并不一定总是很精确地计算好的,他们可能不得不把一半内容塞在最后5分钟或者10分钟内。你要尽快地把这些紧挤在一起的结尾记录下来下课后,你还可以在座位上多留几分钟,尽量将你所能记住的东西都写下来。

名师点:把握做笔记的时机

做笔记的前提,就是不能影晌听讲和思考,这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个:一个是老师在黑板上写字时,要抓紧时间抢记;二是老师讲授重点内容时,要挤出时间速记;三是下课后,要尽快抽时间去补记。

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